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篇名: 語言與思考
作者: 捷客	日期: 2023.10.02　　天氣: 　心情:

語言與思考
2023/10/02 聯合報／廖咸浩vs.郝譽翔

批判思考能力、想像力、創造力根植於精熟的語言

由上觀之，前述的三種能力就可以分別描述如下。

首先，吸收新知的能力就在於以舊的經驗來對照新的經驗，並看出「新」在何處，然後納為己有。如此，則語言愈細膩，對新舊經驗的區隔也愈精細，從而也較能看出新的刺激「新」在何處，以及它的可用之處為何。學習的能力最主要便是在於，發現「新的經驗」，並納為己用。反之，若語言粗糙則知識的記憶也必然粗糙，因此便無法以舊的記憶精密對比新的刺激，更不易看出新在何處，學習能力自然受到影響。

但我們不能對所有的「新」都盲目接受，因此批判思考的能力便是把關的能力，用來判斷「新」是否都值得吸收。要能有這種能力，前提是知識要夠豐富夠扎實。更重要的是，如何透過批判思考的能力，使用新的知識來反思當前被認為理所當然的現狀，並看到現狀的問題或不足。顯然，批判思考的能力同樣根植於精熟的語言。

當問題出現之後，就需要想像與創造的能力來發展解決方案。想像力與創造力取決於對經驗加以分殊的細膩程度，經驗的「微特質」愈多，所分布的神經元也愈多。那麼神經元之間重疊的可能性也愈高。創造力的任務便是將兩個（或以上）看似不相干的經驗，透過極少數神經元上微特質的重疊，而將這兩個經驗結合，創造出新的想法。兩個經驗距離愈遠，創新度便愈高。由此可知，想像力與創造力更是來自於精熟的語言及細膩的記憶。

當然創造不是有新意即可，還要「有用」。這裡的用不一定指「實用」，而是在適用於該創新之領域內「有用」。而能否有用，就看創新者的知識了。知識量足夠多夠精細才能分辨出有用與否。比如AI憑藉其龐大的資料庫，可以快速製造出無數的以諧音為笑點的「笑話」，但許多都未必「好笑」，原因就在於它的知識其實仍然不夠，而無法掌握相干性（relevance）。也就是在該笑話適用的範圍中（比如美國東岸知識分子社群，或巴基斯坦說旁遮普語的穆斯林社群）是否好笑？

因此可知，這三種能力是環環相扣的，缺一不可。而其基礎都是精熟的語言。

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